Unser Ziel ist es, das Kind zur Aktivität, zur Arbeit, zum Tun des Guten zu erziehen, und nicht zur Unbeweglichkeit oder Passivität. – Maria Montessori In Montessori-Klassenzimmern kann Passivität besonders besorgniserregend sein. Unabhängigkeit, Handlungsfähigkeit und […]
Da wir die Mittel haben, das Kind zu leiten, ist es klar, dass die Bildung des Menschen in unseren Händen liegt. Wir haben die Möglichkeit, den Weltbürger zu formen, und das Studium des kleinen Kindes
„Wir geben dem Kind nahrhafte Nahrung, damit sein kleiner Körper wachsen kann, und genauso müssen wir es mit geeigneter Nahrung für sein geistiges und moralisches Wachstum versorgen. So wie wir seinem Körper nicht direkt helfen
Unsere Fürsorge für das Kind sollte nicht von dem Wunsch geleitet sein, es „dazu zu bringen, Dinge zu lernen“, sondern von dem Bestreben, in ihm immer das Licht brennen zu lassen, das Intelligenz genannt wird.
„Ter Der Geist braucht eine gewisse Zeit, um Interesse zu entwickeln, in Bewegung zu kommen, sich für ein Thema zu erwärmen, um einen Zustand gewinnbringender Arbeit zu erreichen. Wenn es in dieser Zeit zu einer
Die erste Aufgabe des Lehrers ist es, auf die Umwelt zu achten, und das hat Vorrang vor allem anderen. ~ Maria Montessori Lucas wurde aus dem Kreis entlassen, um sich auf die Zeit
„Die Schule muss durch einen neuen Geist belebt werden, der von einem weisen Lehrer belebt wird, der weiser ist als jeder andere Mensch, weil er die Gesetze der Erziehung kennt und respektiert.“ ~ Maria Montessori
„Der Gehorsam, der vom Kind sowohl zu Hause als auch in der Schule erwartet wird – und Gehorsam, der weder Vernunft noch Gerechtigkeit zulässt – bereitet den Menschen darauf vor, blinden Kräften gefügig zu sein.
„Intellektuelle Erziehung und moralische und soziale Erziehung sind die beiden Seiten der Entwicklung. Die erste befasst sich mit der intellektuellen Entwicklung und die zweite mit dem aktiven Leben des Einzelnen in der Gesellschaft.“ ~ Maria
„Durch Konzentration entwickeln sich wichtige Charaktereigenschaften. Wenn die Konzentration vorbei ist, ist das Kind innerlich zufrieden, es wird sich seiner Gefährten bewusst, für die es ein lebhaftes und mitfühlendes Interesse zeigt. ~ Maria Montessori
