“Il primo scopo dell’ambiente preparato è, per quanto possibile, rendere il bambino in crescita indipendente dall’adulto.” ~ Maria Montessori La fuga è una vecchia parola che viene usata in modo nuovo per descrivere un bambino […]
Dal momento che abbiamo i mezzi per guidare il bambino, è chiaro che la formazione dell’uomo è nelle nostre mani. Abbiamo la possibilità di formare il cittadino del mondo e lo studio del bambino è
Deve imparare a modellare se stessa, a osservare, a essere calma, paziente e umile, a frenare i propri impulsi e a svolgere con la necessaria delicatezza i suoi compiti eminentemente pratici. Anche lei ha più
“Dobbiamo dargli i mezzi e incoraggiarlo. Coraggio, mio caro, coraggio! Sei un uomo nuovo che deve adattarsi a questo nuovo mondo. Vai avanti trionfante. Io sono qui per aiutarti”. Questo tipo di incoraggiamento è istintivo
“I bambini sono così sensibili che se li tratti con gentilezza e considerazione anche lui sarà gentile”. (Montessori, 2007). L “empatia è la consapevolezza dell” esperienza emotiva di un “altra persona e la capacità di
“C’è un grande senso di comunità all’interno della classe Montessori, dove bambini di età diverse lavorano insieme in un’atmosfera di cooperazione piuttosto che di competitività. C’è un rispetto per l’ambiente e per gli individui che
Ho avuto la splendida opportunità di parlare con Tamara Balis del Greenspring Center for Lifelong Learning. Spero che ti piaccia questo podcast sul mantenimento dei limiti in classe. https://youtu.be/FsupdXhWx6k?si=l8OSLaFkcHv5WGc2
