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Da wir die Mittel haben, das Kind zu leiten, ist es klar, dass die Bildung des Menschen in unseren Händen liegt. Wir haben die Möglichkeit, ...

„Wir geben dem Kind nahrhafte Nahrung, damit sein kleiner Körper wachsen kann, und genauso müssen wir es mit geeigneter Nahrung für sein geistiges und moralisches ...

Unsere Fürsorge für das Kind sollte nicht von dem Wunsch geleitet sein, es „dazu zu bringen, Dinge zu lernen“, sondern von dem Bestreben, in ihm ...

„Ter Der Geist braucht eine gewisse Zeit, um Interesse zu entwickeln, in Bewegung zu kommen, sich für ein Thema zu erwärmen, um einen Zustand gewinnbringender ...

Die erste Aufgabe des Lehrers ist es, auf die Umwelt zu achten, und das hat Vorrang vor allem anderen.  ~ Maria Montessori     Lucas ...

„Die Schule muss durch einen neuen Geist belebt werden, der von einem weisen Lehrer belebt wird, der weiser ist als jeder andere Mensch, weil er ...

„Der Gehorsam, der vom Kind sowohl zu Hause als auch in der Schule erwartet wird – und Gehorsam, der weder Vernunft noch Gerechtigkeit zulässt – ...

 „Intellektuelle Erziehung und moralische und soziale Erziehung sind die beiden Seiten der Entwicklung. Die erste befasst sich mit der intellektuellen Entwicklung und die zweite mit ...

„Durch Konzentration entwickeln sich wichtige Charaktereigenschaften. Wenn die Konzentration vorbei ist, ist das Kind innerlich zufrieden, es wird sich seiner Gefährten bewusst, für die es ...

Ich wiederhole also, dass wir die Prinzipien nicht durch Unterricht vermitteln können, sondern durch lange soziale Erfahrung. (Montessori, 2019) Das Problem der Hänseleien ist etwas, ...

Ich hatte das Vergnügen, mit Tamara Sheesely Balis und dem Greenspring Center for Lifelong Learning für den Voices in Montessori-Podcast...

Das Kind, das nie gelernt hat, allein zu handeln, seine eigenen Handlungen zu lenken, seinen eigenen Willen zu bestimmen, wächst zu einem Erwachsenen heran, der ...